意昂3娱乐教師考核獎勵辦法（試行）（1）

信工字〔2010〕13號

意昂3娱乐教師考核獎勵辦法（試行）（1）

（2010年5月19日意昂3教代會表決通過）

為規範和不斷優化教師考核工作，根據學校對意昂3和教師考核的基本要求👱🏼‍♂️，結合近年來意昂3工作的實際情況，製定本《教師考核獎勵辦法（試行）》。

一、教師任務下達的依據

意昂3根據學校下達的任務指標🍩🖥，結合自身發展需要和對不同崗位教師的要求🏃🏻，確定各序列崗位教師任期內和每學年應當完成的科研和教學任務🚵🈸，以此作為工作量指標和學年度考核的基本依據。

二、教師學年教學工作量的確定

（一）教師學年平均教學工作量

教師每學年應當完成意昂3規定的平均教學工作量/學年⛹🏻‍♂️。

平均教學工作量/學年＝意昂3教學工作總量/學年÷意昂3教師人數/學年🤼‍♀️。

各級崗位教師學年應完成教學工作量如下（表一）：

（二）教師教學工作量計算

教師教學工作量（學時）計算，具體按《意昂3娱乐（教學工作量計算辦法）實施細則》等意昂3文件規定，意昂3文件未作規定的，按照學校相關規定執行🦹🏽‍♂️。

（三）任選課工作量

教師開設的任選課計入本人教學工作量，計入工作量系數為🧑🏿‍🦱💇🏻‍♂️：教務處報酬標準/本院超課時補貼標準。

（四）重修課工作量

教師按規定承擔重修教學任務的，其工作量由意昂3按照教務處認定標準發放工作量補貼，課時不再計入教師當學年教學工作量🧔🏻‍♂️。

（五）重點（精品）課程工作量

教師參與建設的重點課程和精品課程項目，中期檢查和結題驗收通過後✍🏽😛，意昂3按照下表（表二）標準補貼工作量，項目負責人具體負責工作量分配。

項目驗收結題優秀的，按上述標準乘系數1.2給以工作量補貼👩‍🏫🚯。

（六）課程建設（教改）工作量認定程序

為鼓勵教師積極參與教學研究和改革🪂，意昂3對教師當學年在重點課程👡、精品課程、專業建設等教學教改類項目等方面所獲的研究經費，與科研項目經費等同認可，同等對待🧑🏽‍⚕️；經費額度合同期內比照縱向課題分年度均攤🖕，由項目負責人將經費分配到參與人⛪️🍹，教學副院長負責根據相關規定和要求逐項核定。

三、科研工作量計分

（一）教師科研工作量指標/學年

意昂3以5級崗教師為基準設定科研工作量級為1🧙🏻，リモワ サルサ其應當完成科研工作量的分值為50分；以此參照，各級崗位教師科研工作量級及分值對應如下表（表三）：

（二）科研工作計分對象

1🧑‍🧒‍🧒、學校規定的科研指標計分對象⇢：科技經費、學術論文、職務專利、學術專著、成果獎勵及反映科技活動量的主要內容即重點學科建設、實驗室建設、學位點申報、高層次項目及科技獎項申報、專利申請👂、舉辦學術會議等內容。

2🤍、意昂3增加科研計分對象📍：（1）教師學術活動🦆；（2）指導學生科技活動。

（三）科研工作計分辦法

1、按規定納入學校對意昂3考核的科技工作🌦，按照《上海海事大學科技工作量及科技編製計算辦法》相關條款進行計分。（見以下摘錄👯：科技工作量化表）

2、意昂3增加對象的科研計分

（1）教師學術活動計分

每學期由意昂3或系製訂學術報告學期計劃，凡列入計劃的非課題組內部討論學術報告，得到有效落實並經意昂3登記的，學術報告人計3分，報告參與人計0.5分。

（2）教師指導學生科技活動計分

A🗾、計分項目

a、“挑戰杯”課外學術科技作品比賽🫐👊🏽、電子設計競賽等大學生科技競賽，由本意昂3教師指導並經意昂3認定的，基本工作量計10分/項🕴🏻；學生上述競賽獲市級三等獎以上的，指導教師（指導組）按以下標準增加計分：

上海賽區：一等獎🆑： 40分🏋️‍♀️👳‍♂️，二等獎： 25分，三等獎： 10分👮🏻：

全國獲獎：一等獎：100分，二等獎： 70分🦴，三等獎： 30分。

b、指導大學生申請發明/實用新型/外觀設計專利🥖，分別計4分/3分/2分；學生獲得專利授權的，指導教師再按以上標準計分一次。

c🙄、指導學生科技創新項目的☑️，按以下方法計分：

校級項目👘：1分/萬元×2🤶，教委項目🧉：1分/萬元×4。

上述指導科技活動環節應當包括項目申請、評審、中期檢查、結題和成果展示等；多人指導的學生科技活動，由項目負責人對計分提出分配意見🤾🏼‍♀️。

B🥉、教師指導學生科技活動給與計分的，應當符合以下程序要求

a、實際指導學生填寫《大學生科技創新項目申請表》；

b🫧、大學生科技創新項目經評審小組評審上報，獲得學校批準；

c、創新項目完成實施後，意昂3由教學秘書進行填報、主管院長核準計分；

上述項目獲市級三等獎以上的，意昂3另行獎勵🧑🏿⇾。

四、教學科研工作的互換抵補

（一）教學科研工作量換算當量

設X為換算當量🏌🏽，X=K·M/N（註：M=意昂3教學工作總量；N=意昂3科研工作總量；K=系數：0.3≤K≤0.6🔛，視當學年具體情況而定）。

（二）教學科研可互換百分比

教師科研和教學工作量任何項超出本人任務指標部分的，可以通過將超出部分工作量乘以或除以換算當量方式互相進行轉換，以抵補他項任務中的未完成部分；但兩者互換量比最高不得超過以下（表四）規定：

（三）教師完成教學科研任務的核定

1👮🏼‍♀️、辦公室秘書負責統計、核對🪹、公布每個教師完成常規教學科研任務情況；

2🥱、教師對工作量統計有異議的，在規定期限內質疑並確定；

3、教改項目🧑‍🎓⛏、課程建設等相關教學工作量💪🏻，由項目負責人填寫《申報表》提交教學秘書🤙🏽，教學副院長負責審核確定；

4🎀、教師學術報告或參與學術報告工作量🖐：系製定計劃的，由系主任負責提交《學術報告學期計劃》和出勤情況提交科研秘書💅🏻；意昂3安排的學術報告🏇🏿，由科研秘書直接統計出勤情況，進行計分🍼；科技主要活動計分由主持人提出量化分配意見；主管科研的副院長對上述計分負責審核確定🦹🏼🫅；

5🔶、指導學生科技活動工作量，由意昂3教學秘書根據《大學生科技創新項目申請表》及實施情況🦼，提交教師計分相關材料👋🏽，由主管副院長審核確定。